روش های توسعه استراتژی تخصص هوشمندForesight smart specialization strategy development ترجمه

مقاله لاتین

Foresight methods for smart specialization strategy development in Lithuania

ترجمه 

روش‌های پیش بینی برای توسعه‌ی استراتژی تخصص‌های هوشمند در لیتوانی

مجله  Technological Forecasting & Social Change سال 2015

با کلمات کلیدی: 

Foresight

Research and innovation priorities

Smart specialisation

Entrepreneurial discovery

Long term challenges

قیمت مقطوع فقط 10 هزار تومان

مقاله لاتین 15 صفحه و ترجمه به همراه ترجمه اشکال 34 صفحه

لطفا توجه داشته باشید، در صورتی که ترجمه را خریداری فرمودید، انتشار آن در اینترنت و فضاهای مجازی حرام است. لطفا به کار ترجمه احترام بگذارید.

لینک دانلود مقاله ترجمه شده توسط 

This paper presents the methodological approach and first results of the ongoing national level

foresight process organised in Lithuania in the context of preparing the smart specialisation

strategy and defining the national research and innovation priorities. The main objective is not to

determine where to invest but how to help agents to discover where to invest in a decentralised

and bottom-up logic. The methodology accepted in Lithuania departs from the traditional

approach to priority setting focused on identification of research fields or economy sectors, and

builds on the concepts of long termchallenges and critical technologies. Choosing challenge-based

priorities allows to better develop synergies and integrated policies, thus reducing fragmentation.

A mixed qualitative and quantitative method approach is applied, including the expert panels,

surveys, statistical and bibliometrical analysis, roadmaps, and analytical studies on the emerging

trends and long term challenges

چکیده

این مقاله رویکرد روش شناختی و اولین نتایج روند پیشرفت پیش بینی سطح ملی را که در زمینه‌ی آماده سازی استراتژی تخصص‌های هوشمند و تعریف اولویت‌های پژوهش و نوآوری ملی در لیتوانی سازمان یافته، ارائه می‌کند. هدف اصلی این مقاله تعیین این نمی باشد که در کجا سرمایه گذاری انجام شود، بلکه تعیین این می باشد که چگونه به کمک عوامل، مکانی برای سرمایه گذاری در یک منطق غیر متمرکز و از پایین به بالا پیدا می‌کنند. متدلوژی پذیرفته شده در لیتوانی از رویکرد رایج و متداول به سمت تعیین اولویت‌ها با تمرکز بر شناسایی زمینه‌های تحقیق یا بخش اقتصاد حرکت می‌کند، و بر روی مفاهیم چالش‌های بلند مدت و تکنولوژی‌های حیاتی ایجاد می‌شود. انتخاب اولویت‌های مبتنی بر چالش به هم‌افزایی توسعه‌ی بهتر و سیاست‌های یکپارچه، در نتیجه کاهش قطعه قطعه شدن اجازه می‌دهد. رویکرد روش‌های کمی و کیفی مخلوط از جمله پانل‌های متخصصان (نشست‌های کارشناسان)،  نظرسنجی، تجزیه و تحلیل آماری و کتابسنجی، مسیر نماها، و مطالعات تحلیلی در روندهای در حال ظهور و چالش‌های طولانی مدت اعمال شده است.

وجود یک استراتژی ملی برای تخصص های هوشمند (S3) یک شرطی بودن پیش بینی شده برای استفاده از وجوه ساختاری اتحادیه اروپا (EU) از 2014 تا 2020 می باشد. منطق اساسی این است که از طریق متمرکز کردن منابع در تحقیقات و نوآوری و ارتباط آنها به تعداد محدودی از مناطق اقتصادی اولویت، کشورها می توانند تبدیل به اقتصاد جهانی شوند و در رقابت با اقتصاد جهانی بمانند. با این حال، S3 که زمینه اقتصادی و نهادی خاص هر کشور را نادیده می گیرد محکوم به شکست است. در مورد لیتوانی این زمینه برای در نظر گرفتن مشخصه و ویژگی برای یک کشور است که بهره برداری از مزایای استفاده از بهره‌وری و یا عامل فاز محور توسعه اقتصادی است، اما در همان زمان آرزوی ایجاد تغییر بیشتر به سمت رقابت بر اساس دانش و نوآوری را دارد.

در تقابل با رویکرد رایج، تمرین فعلی در جستجوی ترویج تعامل بین بخش‌ها از طریق ایجاد ارتباط  اولویت‌ها با فرصت‌ها و چالش‌های در حال ظهور و تمرکز بر نتایج قابل اندازه گیری می‌باشد. رویکرد دوگانه از طریق تشخیص و تمییز دادن حوزه اولویت از اولویت خاص اجرا شده است. از این رو یک حوزه اولویت به عنوان یک زمینه‌ی وسیعتری از اقدامات هماهنگ دولت، پژوهش و جامعه تجارت با بیشترین پتانسیل در پاسخ به چالش‌ها و محرک‌های اصلی در حال ظهور که می‌توانند اثر قابل توجهی در سیستم نوآوری و R&D لیتوانیایی و رقابتی شدن اقتصاد قابل درک باشد.

In spring 2013, the Lithuanian Ministry of Education and

Science and Higher Education Monitoring and Analysis Centre

(MOSTA) launched a foresight-type process for identifying

the smart specialisation priorities. MOSTA has got a mandate

for coordinating the respective foresight process. An International

Independent Expert Group consisting of the national

and international experts, implementing agencies and socialeconomic

partners was formed in March 2013 to assess

the current R&I potential in Lithuania and to provide recommendations

on the priorities for smart specialisation and their

further development until 2020.

The S3 preparation in Lithuania based on analyses, experts'

engagement and participatory process can be considered as

precedent in the current policy making practice. The delivery of

the Smart specialisation Strategy for Lithuania is the ultimate

objective of this process. The methodology is designed so that it

could be useful both for the decision makers and the agents in

the national economy. The knowledge on the current strengths

and future potential to tackle long termchallengeswill serve as

a basis for decisions on the national research and innovation

priorities and the related policy mix. The knowledge and

participatory discussions on the emerging trends and future

technological developmentswill support the innovative project

pipeline development and influence the investment decisions

of economic agents. 

کارآفرینی و رقابتپذیری منطقه Entrepreneurial activity and regional competitiveness مقاله ترجمه آماده

ترجمه آماده مقاله "Entrepreneurial activity and regional competitiveness: evidence from European entrepreneurial universities"

عنوان مقاله به فارسی "فعالیت کارآفرینی و رقابت پذیری منطقه ای: شواهدی از دانشگاه های کارآفرینی اروپا"

نویسندگان: Maribel Guerrero • David Urbano • Alain Fayolle

ژورنال J Technol Transf سال 2016

قیمت مقطوع: 10  هزار تومان

توجه داشته باشید، در صورتی که ترجمه را خریداری فرمودید، انتشار آن در اینترنت و فضاهای مجازی حرام است. لطفا به کار ترجمه احترام بگذارید.

فهرست مطالب

1 Introduction

2 Entrepreneurial university activity and regional competitiveness

2.1 Institutional perspective

2.2 Endogenous growth perspective

2.3 Proposed conceptual framework

3 Methodology

3.1 Sample

3.2 Variables

4 Results and discussion

5 Conclusions

مقاله لاتین 27 صفحه 

ترجمه مقاله 22 صفحه

بخش ترجمه مقالات مدیریت تکنولوژی

لینک دانلود مقاله  

Abstract The interesting relationship between entrepreneurial activity and regional

competitiveness has been a major focus of academics, university managers, and policy

makers during the past decades—in particular the role of institutions in the establishment

of political, social, and economic rules-. For example, since the enactment of the US Bayh–

Dole Act more than 30 years ago, many American cities and regions are increasingly

viewing universities as potential engines of economic growth. In these new socioeconomic

scenarios, the role of entrepreneurial universities is not only generates/transfers knowledge

but also contributes/provides leadership for the creation of entrepreneurial thinking,

actions, and institutions. Previous studies have shown the university’s role in economic

development, but no empirical study has analyzed the entrepreneurial activity generated by

university students per university at the country/regional level of analysis. The purpose of

this paper is to explore the impact of the university’s entrepreneurial activity on regional

competitiveness. Adopting the institutional economics and the endogenous growth

approaches, a proposed conceptual framework was developed and tested with structural

equation modeling using data from 102 universities located in 56 NUTS II of 12 European

countries. Our results evidenced that informal factors (e.g., attitudes, role models) have a

higher influence on university entrepreneurial activity than formal factors (e.g., support

measures, education and training). Our results also evidenced a higher contribution of

universities on regional competitiveness, in particular, when we used social measures

(talent human capital) instead economic measures (GDP per capita).

چکیده

رابطه جالب بین فعالیت کارآفرینی و رقابت پذیری منطقه ای مورد توجه جدی دانشگاهیان، مدیران دانشگاه و سیاستگذاران طی دهه های گذشته بوده است، مخصوصا نقشی که سازمان ها در استقرار قواعد سیاسی، اجتماعی و اقتصادی داشته اند. مثلا، از زمان اجرای قانون بای-دال امریکا طی 30 سال قبل، بسیاری از شهرها و مناطق امریکا، دانشگاه ها را به عنوان موتورهای بالقوه رشد اقتصادی درنظر گرفتند. در این سناریوهای جدید اجتماعی-اقتصادی، نقش دانشگاه های کارآفرینی فقط ایجاد و انتقال دانش نیست بلکه رهبری لازم برای ایجاد تفکر کارآفرینی، اقدامات و موسسات را فراهم می کنند. مطالعات قبلی نقش دانشگاه در توسعه اقتصادی را نشان داده اند اما هیچ مطالعه تجربی به آنالیز فعالیت کارآفرینی که توسط دانشجویان دانشگاه در سطح آنالیز کشوری/منطقه ای نپرداخته است. هدف این مقاله، بررسی تاثیر فعالیت کارآفرینی دانشگاه بر رقابت پذیری منطقه ای است. با استفاده از اقتصاد سازمانی و رویکردهای رشد درونی، چارچوب مفهومی پیشنهادی با مدلسازی معادله ساختاری با استفاده از داده های 102 دانشگاه در 56 NUTS II در 12 کشور اروپایی ایجاد شد. نتایج ما نشان دادند که عوامل غیررسمی (نگرش ها، مدل های نقش) تاثیر بیشتری بر فعالیت کارآفرینی دانشگاه دارند تا عوامل رسمی (تدابیر پشتیبانی، آموزش و تحصیل). نتایج ما مشارکت بیشتر دانشگاه ها در رقابت پذیری منطقه ای را نشان دادند، مخصوصا وقتی که از تدابیر اجتماعی (استعداد-سرمایه انسانی) بجای تدابیر اقتصادی (GDP سرانه) استفاده کردیم.

کلیدواژه ها: فعالیت کارآفرینی، اقتصاد نهادی؛ رشد اقتصادی درونزاد؛ رقابت پذیری منطقه ای؛ دانشگاه های کارآفرین؛ اروپا؛

هدف این مقاله، بررسی تاثیر فعالیت کارآفرینی دانشگاهی بر رقابت پذیری منطقه ای است. مخصوصا دو هدف تحقیق تخصصی ما برای درک موارد زیر هستند: 1) تاثیر عوامل محیطی دانشگاه بر ایجاد فعالیت کارآفرینی دانشجویان دانشگاه و 2) مشارکت فعالیت کارآفرینی دانشجویان بر رقابت پذیری منطقه ای. براساس رویکردهای اقتصاد نهادی و رشد درونزاد، یک مدل نظری پیشنهاد شده است تا به اهداف تحقیق برسیم. ما یک پایگاه داده غنی ساختیم و اطلاعات را از منابع مختلف مانند پروژه GUESS، پروژه EUMIDA، آمار منطقه ای یوروستات، وب سایت های دانشگاه و شاخص رقابت پذیری منطقه ای اتحادیه اروپایی به دست آوردیم. با نمونه ای متشکل از 102 دانشگاه که در 526 NUTS II در 12 کشور اروپایی قرار گرفته اند، مدل پیشنهادی را با استفاده از مدلسازی معادله ساختاری (SEM) آزمایش کردیم.

دیدگاه رشد درونزاد

اودرش و همکاران (2012) معتقدند که تصمیم گیری در مورد محل شرکت مبتنی بر هزینه دسترسی به بازار، فرصتهای رشد و کیفیت/هزینه ورودی ها در هر محل است. به عبارت دیگر، شرکت ها محل خود را براساس ارزیابی رقابت پذیربودن منطقه ای انتخاب می کنند. مطالعات قبلی در این زمینه نشان می دهند که فعالیت کارآفرینی، محیط گسترده تری در جایی دارد که سرمایه گذاری روی دانش جدید نسبتا زیاد است و جوامع کارآفرینی را می شناسد (اوردش و همکاران 2008).

بعد از رکود اقتصادی جهانی، چندین محدودیت منبع و شرایط غیرقابل پیش بینی باعث ایجاد چالش های معنی داری برای بقای سازمانی می شود. در این سناریو، دانشگاه های کارآفرینی با چالش های قوی روبرو می شوند: نرخهای زیاد بیکاری، کاهش بودجه های آموزش، کاهش تقاضای مطالعات آموزش عالی و غیره. همچنین نیاز به تعاملات بین نهادها و دیگر سهامداران در منطقه دارد تا ظرفیت کارآفرینی و تاثیر اقتصادی دانشگاه ها را ایجاد کند. بنابراین، براساس نتایج ما، تاثیرات اصلی مدیران دانشگاه هم ارتباطات آزاد و مشارکت با عوامل مخلف دخیل در نوآوری و اقدامات کارآفرینی در مناطق آنها دارد و تلاش می کنند با هم کار کنند تا محیط‌های کافی را پیکربندی کنند که جهت آنها به سمت پایداری و نقش های خاص در توسعه منطقه ای است. آنها نیاز به شناسایی ارتباط کارآفرین تر شدن و رقابتی شدن دارند. 

حقوقی انتقال فناوری دانشگاه legal perspective on university technology transfer مقاله ترجمه

ترجمه مقاله لاتین A legal perspective on university technology transfer 

نوشته  Christopher S. Hayter و  Jacob H. Rooksby

ژورنال J Technol Transf، سال 2016

قیمت 7 هزار تومان

توجه داشته باشید، در صورتی که ترجمه را خریداری فرمودید، انتشار آن در اینترنت و فضاهای مجازی حرام است. لطفا به کار ترجمه احترام بگذارید.

فهرست مطالب

1 Introduction

2 Legal scholarship and university technology transfer

3 A case law perspective

3.1 Madey v. Duke, 307 F.3d 1351 (Fed. Cir. 2002)

3.2 Stanford v. Roche, 131 S. Ct. 2188 (2011)

4 Managerial and policy perspectives

4.1 Unique nature of IP law

4.2 Legal infrastructures and capacities

4.3 IP ownership options

4.3.1 Do nothing beyond protect government interests

4.3.2 Faculty ownership

4.3.3 University ownership

4.3.4 Third party assignment

4.4 Patent prosecution

4.5 Patent enforcement

4.6 Tax-exempt status of the university

5 Discussion

فایل PDF 20 صفحه و فایل ترجمه 26 صفحه

بخش ترجمه مقالات مدیریت تکنولوژی

لینک دانلود مقاله لاتین دانلود A legal perspective on university technology transfer

چکیده:

در سی و پنج سال پس از تصویب قانون بای-دل از 1980، ادبیات قوی ظهور انتقال تکنولوژی دانشگاه به عنوان یک مکانیسم مهم برای انتشار و تجاری سازی فن آوری های جدید ناشی از تحقیقات دولت فدرال بودجه را مستند کرده است. از دست رفتن این تحقیقات، هرچند، انچه این مقاله دیدگاه حقوقی می نامد، درک درستی از چگونگی تاثیر قانون و مکانیزم همراه آن در انتقال تکنولوژی دانشگاه است. به طور خاص، این مقاله، نسخه های میزان تحقیقات حقوقی و نمونه هایی از چگونگی موارد قانون، ساختارهای حقوقی و ماهیت منحصر به فرد قانون مالکیت معنوی و انتقال تکنولوژی، و همچنین سیاست های آموزش عالی را بررسی می کند. در طور کلی، ما سوالات مهم برای تحقیقات آینده، که در خدمت به شکل یک دستور کار تحقیقات بین رشته‌ای است که می تواند به بینش های تازه علمی و بحث های مربوطه کمک کند و به نقش دانشگاهها در توسعه اقتصادی و اجتماعی ارائه شده وابسته است را پیشنهاد می­دهیم.

کلمات کلیدی: انتقال تکنولوژی. بای-دل. قانون.اختراعات. تحقیق قانونی

Abstract In the thirty-five years after passage of the Bayh–Dole Act of 1980, a robust

literature has documented the emergence of university technology transfer as a critical

mechanism for the dissemination and commercialization of new technology stemming from

federally-funded research. Missing from these investigations, however, is what this paper

terms the legal perspective, an understanding of how the law and its attendant mechanisms

impact university technology transfer. Specifically, the paper reviews the extant legal

scholarship and provides examples of how case law, legal structures, and the unique nature of

intellectual property law affects technology transfer, as well as higher education policy and

management. Throughout, we propose critical questions for future investigation, which serve

to form a cross-disciplinary research agenda that can contribute fresh insights to scholarly and

policy discussions related to the role of universities in economic and social development.

Keywords Technology transfer Bayh–Dole Law Patents Legal research

JEL classification O32 O34 O38

حتی ساختار حقوقی شرکت های بزرگ ترسیم خطوط از دانشگاه خود است که می تواند روی مشاور دریافت نهادهای تاثیر گذارد. به عنوان مثال، در بسیاری از دانشگاه ها انجام عملیات انتقال تکنولوژی از پایه های تحقیق به طور جداگانه گنجانیده شده است. این موجودیت ها از نظر قانونی نهاد مجزا از دانشگاه هستند، موضوع تابلوهای خود از مدیران و اسناد مختلط. بر این اساس، وکیل مدافع، استخدام در دانشگاه ها نمی تواند این اشخاص بدون اجرای گرفتاری  تضاد اصول بهره توصیه کند. با توجه به دانشگاه های دولتی، برخی از ایالت ها نیاز دارند که در خانه مشاوره دامپزشک تصمیم گیری از جمله برای شرکت به عنوان یک شاکی در شکایت های قانونی، از طریق دفتر دولت از دادستان کل، با تاثیر بیشتر که چگونه مشاور حقوقی داده می شود و تصمیم گیری ساخته می شود، داشته باشند.

بسیاری از رهبران دولت و دانشگاه ها از  قانون بای-دل 1980 به عنوان سنگ بنای اختراعات و صدور مجوز در دانشگاه ایالات متحده مشاهده کردند.

این مقاله به بررسی این نتایج با معرفی منظر حقوقی به عنوان یک دیدگاه انتقادی که از طریق آن به بررسی مکانی که در آن قانون انتقال تکنولوژی تاثیر می گذارد و به طور گسترده تر، سیاست آموزش عالی و مدیریت می پردازد. این کار را از طریق دو روش مرتبط است. اول، ما تحقیقات حقوقی موجود مربوط به انتقال فناوری، کمک ها  و چالشهای آن را بررسی می کنیم. دوم، چند نمونه از قانون مورد و مدیریت آموزش عالی و سیاست که نشان دهنده ارتباط از منظر حقوقی به انتقال تکنولوژی است ارائه می کنیم. 

 

A Secret for Two داستان کوتاه بیان شفاهی داستن سامری summary فارسی خلاصه داستان کوتاه زبان انگلیسی

سامری (خلاصه SUMMARY ) داستان A Secret for Two به همراه ترجمه فارسی

 مناسب برای رشته مترجمی و ادبیات زبان انگلیسی

درس بیان شفاهی داستان

قیمت 2 هزار تومان

"A Secret for Two" tells the story of Pierre, a milkman who kept the same route for 30 years, and his faithful horse, Joseph. When Jacques, Pierre's foreman, finds Joseph dead, a grief-stricken Pierre walks directly into traffic and dies. It is then revealed that Pierre is blind and has been for many years.

سامری (خلاصه SUMMARY ) داستان The Third Wish به همراه ترجمه فارسی بیان شفاهی داستان

سامری (خلاصه SUMMARY ) داستان The Third Wish به همراه ترجمه فارسی

 مناسب برای رشته مترجمی و ادبیات زبان انگلیسی

درس بیان شفاهی داستان

قیمت 3 هزار تومان

Very short: Mr Peters is granted three wishes by a swan; he wishes for a beautiful wife, but after a while she becomes sad and reveals she is a swan and misses her family. She begins to waste away and Mr Peters wishes her back to being a swan. He lives happily after that, the swans protecting him and talking with him.Apr 26, 2016

سامری (خلاصه ) داستان The Trout به همراه ترجمه فارسی بیان شفاهی داستان

سامری (خلاصه SUMMARY ) داستان The Trout به همراه ترجمه فارسی 

 مناسب برای رشته مترجمی و ادبیات زبان انگلیسی

درس بیان شفاهی داستان

قیمت 2 هزار تومان

Julia, a twelve-year-old Irish girl, and her family have come to a place in the country that they have visited often before, perhaps the family’s home place. Still innocent enough to enjoy childish pleasure, Julia first races to a familiar dark, dank path nearly overgrown with old laurels, which she calls “The Dark Walk.” This is the first year that her brother, Stephen, is old enough to go to the Dark Walk with her, and she delights in his fearful shrieks as she races ahead of him. When Julia and Stephen return to the house and begin squabbling, one of the grown-ups distracts them by asking if they found the well. Although Julia haughtily disbelieves that there can be a feature of the Dark Walk with which she is unfamiliar, she later slips away and returns to the Dark Walk to find out for herself. After much searching, she uncovers a fern-shrouded hole in a rock, which contains about a quart of water and a desperately panting trout.

After sharing her discovery first with Stephen and then with a gardener, she returns to the house to tell the grown-ups, who begin formulating theories to explain how the trout could have gotten there. It is apparent to everyone that the fish cannot survive much longer in the cranny—the summer heat is drying up the water, and the trout already has too little room even to turn over. Julia thinks about the fish all day, returning to visit it often, bringing it bits of bread dough and a worm to eat. The trout, however,...

سامری (خلاصه ) SUMMARY داستان The woman who had no eye for small details به همراه ترجمه فارسی

سامری (خلاصه SUMMARY  ) داستان The woman who had no eye for small details به همراه ترجمه فارسی

مناسب برای رشته مترجمی و ادبیات زبان انگلیسی

درس بیان شفاهی داستان

قیمت 2 هزار تومان

SUMMARY سامری خلاصه داستان بیان شفاهی داستان utzel and his daughter poverty

سامری (خلاصه SUMMARY  ) داستان utzel and his daughter poverty به همراه ترجمه فارسی

 مناسب برای رشته مترجمی و ادبیات زبان انگلیسی

درس بیان شفاهی داستان

قیمت 2 هزار تومان برای خلاصه و ترجمه خلاصه داستان کوتاه انگلیسی utzel and his daughter poverty

قیمت 3 هزار تومان برای ترجمه کامل  متن داستان کوتاه انگلیسی utzel and his daughter poverty

دو تاش با هم 4 هزار تومان

SUMMARY سامری و خلاصه داستان کوتاه What Stumped the Bluejays بیان شفاهی داستان با ترجمه فارسی

سامری (خلاصه SUMMARY  ) داستان What Stumped the Bluejays به همراه ترجمه فارسی

 مناسب برای رشته مترجمی و ادبیات زبان انگلیسی

درس بیان شفاهی داستان

قیمت 2 هزار تومان برای خلاصه و ترجمه خلاصه (فارسی) داستان کوتاه انگلیسی What Stumped the Bluejays

قیمت 3 هزار تومان برای ترجمه متن کامل داستان کوتاه انگلیسی What Stumped the Bluejays (فارسی)

دو تاش با هم 4 هزار تومان

سامری All Stories Are Anansi's SUMMARY داستان کوتاه انگلیسی بیان شفاهی داستان

سامری (خلاصه ) داستان Anansi   به همراه ترجمه فارسی

 مناسب برای رشته مترجمی و ادبیات زبان انگلیسی

درس بیان شفاهی داستان

قیمت 3 هزار تومان برای خلاصه و ترجمه خلاصه (فارسی) داستان کوتاه انگلیسی Anansi  

قیمت4 هزار تومان برای ترجمه کامل متن داستان کوتاه انگلیسی Anansi   (فارسی)

با هم دیگه 6 هزار تومان

All Stories Are Anansi's

(A Tale from West Africa)

Anansi [ah-NAHN-see], the spider, is a popular figure in the folklore of parts of West Africa. Anansi is a

"trickster" figure--clever, cunning, sometimes mischievous--who uses his wits to make up for what he lacks

in size and strength. This story tells how Anansi became the "owner" of all stories.

In the beginning, all tales and stories belonged to Nyame [NYAH-meh], the Sky God. But

Kwaku Anansi, the spider, yearned to be the owner of all the stories known in the world, and

he went to Nyame and offered to buy them.

The Sky God said: "I am willing to sell the

stories, but the price is high. Many people have

come to me offering to buy, but the price was

too high for them. Rich and powerful families

have not been able to pay. Do you think you

can do it?